Schoolconcept

Een opbrengstgerichte school  
 
Opbrengstgericht werken is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. Vanuit onze missie ‘Samenwerken aan een goede basis voor de toekomst’ streven we naar optimaal onderwijs voor ieder kind; niet alleen op het gebied van leren, maar ook op het gebied van omgaan met elkaar, bewegen en expressie. Naast vakken als rekenen, taal en wereldoriëntatie wordt veel aandacht besteed aan sportactiviteiten en expressievakken. De school helpt de leerlingen een eigen actieve plaats, op ieders eigen niveau, in de hedendaagse maatschappij in te nemen.

Leerstofjaarklassensysteem  
 
Op de CBS Anne de Vries werken we met het leerstofjaarklassensysteem. Dit houdt in dat kinderen van dezelfde leeftijd grotendeels hetzelfde onderwijsaanbod krijgen. Voor het onderwijs wordt gebruik gemaakt van lesmethodes. Per leerjaar is vastgelegd wat er behandeld moet worden om zodoende de einddoelen van een groep te behalen.  

Hierbij creëren we een uitdagende omgeving waarbij:   

• Er innerlijke betrokkenheid bij de kinderen ontstaat; 
• Kinderen dingen leren die er toe doen in deze tijd; 
• Alle mogelijkheden worden benut die de kwaliteit van het denken verbeteren; 
• Verschillende vormen van intelligentie en intelligent gedrag worden ontwikkeld; 
• Kinderen invloed hebben op hun eigen leerprocessen.
  
  

Het ene kind heeft meer moeite om de behandelde stof te verwerken, terwijl een ander kind meer uitdagende stof nodig heeft om aan zijn/haar onderwijsbehoefte te voldoen. Kinderen kunnen, als dit de ontwikkeling van het kind ten goede komt, verlengen (kleuterjaren), versnellen of doubleren. Om mogelijkheden en talenten van al onze leerlingen een plaats te geven in ons onderwijs wordt er tijdens de basisvakken met drie niveaugroepen gewerkt. Kinderen krijgen naar behoefte meer of minder instructie. 
 
Kinderen leren op veel verschillende manieren. Daarom organiseren wij wekelijks een vak- en groep overstijgend carrousel waarbij er aan een bepaald thema wordt gewerkt. Hierbij worden de groepen 2 t/m 4 en de groepen 5 t/m 8 gecombineerd in heterogene werkgroepen. De opdrachten die kinderen tijdens dit carrousel krijgen, appelleren aan: het logisch denken, het zoeken naar creatieve oplossingen en het leren samenwerken.